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書名:教育應該不一樣

作者:嚴長壽

出版社:天下文化

在大學時期，我常會參與我們社團所籌備的國小營隊，在其中擔任攝影或是課程老師。一群大學生在準備充足後，浩浩蕩蕩的來到偏遠地方的小學，展開為期2~3天的教育營隊。

在一次午後的閒聊之中，我向小學員們提出了一個問題。

『你以後想成為怎樣的人?』

這群年紀才剛滿10歲的小蘿蔔們，低著頭想了一伙後，便開始熱絡的回答起來。

有的說要賣臭豆腐，只因為他最喜歡吃臭豆腐。

有的說要當有錢人，因為可以花錢

有的說要當警察，因為可以開槍射壞人(汗

有的說想當老師，因為老師可以出作業給學生寫(搞錯重點了吧

雖然看似不切實際，但卻也是最天真直白的想法，這也不禁讓我捫心自問 : 同樣的問題我也能如此乾脆的回答嗎?

教育應該不一樣

在嚴長壽先生的這本《教育應該不一樣》裡，有句話讓我特別有感觸。

『教育是一個社會最重要的隱形建築，真正的文化生命必須正本清源，從教育的起始點開始涓滴累積方可成就』

教育是社會最重要的隱形建築，應該是讓孩子去發掘自我長處、分辨是非善惡，同時也是個能脫離貧窮枷鎖的地方，但現今的教育體制，帶給我們的早已不再是對於未來的憧憬，而是分數的推崇、高學歷的迷思以及限制天賦的框架。

但，這不是單單只是教育體制的錯，而是大家都有錯，家長、政客、媒體、學生、老師都該負起一些責任，作者稱這關係為「共錯結構」。

★家長不該沉迷於以往高學歷的迷思之中，因為學歷的高低早已不再是成功的指標。

★政客應該脫離譁眾取寵的政治作秀，而是做個領導國家邁向未來的領導者。

★媒體不該只是偏激的社會輿論或是危言聳聽的娛樂辛辣，而是更能帶動大家去思考的動態教課書。

★老師也應該與時俱進持續學習，而不是為了保住鐵飯碗而教著多年未曾更新的理論道理。

★學生也不該只是安於現狀，而是要走出自己的舒適圈，去尋找屬於自己的天空。

回想自己的求學階段的前大半段裡，我都一直活在以學業至上，考高分＝好學校＝好工作＝好人生的迷思裡，但隨著年紀的增長以及閱讀量的增加，我才了解到學業並不是個絕對的人生指標。

每個人都有自己的人生志業，發揮自己的長處，扛起屬於自己的責任，好好地耕耘自己心中的那片田，使其開花結果芳香宜人。

我很明白自己並不是“讀書”的料，無法上好學校拿好學歷，但我很慶幸能在這段旅途中找到屬於自己的方向。

因此我由衷的渴望分享我的故事，我想告訴各位的故事是，『你不笨』只是你還沒找到你所熱愛的事物罷了。

人的價值不是分數或考試就能定義出來的，就像生命的功課不是字句道理就能傳授的，而是靠身教去以身作則；唯有跳脫了框架，我們才能去發現窗戶外的那片藍，其實才是真正的天空。

後記-教育是為青年人照亮未來的探照燈

這本《教育應該不一樣》雖已出版多年，但到今日卻還是如此的一語中的，我們教育體制與想法必須進行轉變，不管是家長、政府、媒體、學生、老師都是如此。書中的觀點也許會讓你受傷、受挫、倍感壓力，但卻是嚴長壽先生最真切的告白，我們還有著豐富的文化，就等著我們去發掘並發揮出來。

回想起當年我與那群小蘿蔔的對話，我當時心中捫心自問的“那個問題”。

我想我可以很篤定的說: 是的，我知道，我要成為一個講師，一個能影響他人，帶給別人意義的人。

教育必須是為青年人照亮未來的探照燈，而非不斷重複過去的後照鏡

對於教育，我也是始終如此的相信著。

by~疾恩